认识达内从这里开始

达内科技在持续不断地发展自己内部的运营体系，而且是在很踏实地去做内部管理。我们授课老师的数量是有限的，用O2O的教学模式可以保证，即使最远端的学生也可以向中国最好的老师学习。我们在60多个城市里面有上百个分支，这样使得我们在整个培训行业里扩张起来比较快，同时可以控制品质。O2O教学具体来说有四个要点：

第一，自主研发课程。达内所有的课程都是自主研发的。我们是提高学员的求职能力，课程研发完全面向企业招聘的要求。我们课程现在有11个品类，学习者可以选择任何一个品类完成学习，学习周期都是四个月。IT行业迭代速度比较快，我们的课程是每年两次升级，学习任何一种开发语言就像学英语一样，它的核心是不变的，但它的应用会发生变化。学员是在实践项目当中去学习，比如学一门开发语言，在学的过程当中要完成四个项目，边学边做，在做中学。这些项目有真实的商业项目，也有教学项目。有时候教学项目更完整，这是为了帮助学员掌握所要学习的所有技术点。

第二，请最牛的老师讲课。教育行业最重要的资源是老师，老师好才能保证课程的品质。我们对老师的要求标准很高，一定要在业内有7年以上的开发经验。我们会发现这些技术宅里面真正表达能力好的人很少。在行业里面他写代码的时间比较久，有意愿转做老师的人比较少，这种人是稀缺资源。所以我们就想了一个优质资源的共享办法，把最好的老师集中在一起，用远程同步直播的方式，给外地的学生上课。达内的老师都是全职的，在行业内的收入有一定竞争力。截至去年年底，达内科技共有76名专家，800多名助教。

第三，全方位立体化调研。教育公司在发展过程中最大的瓶颈是，如何在规模扩大的过程中保证品质。通常上一个新课的时候，我们会做一个极其系统的调研。我们有一个新课调研的流程，会有足够量的企业需求汇总，足够量的在职人群调查。对于在职的人群，我们去调研他们的学历、专业，他们在行业里已经具备了哪些能力，在什么方面还有所欠缺。我们会对正在做这个课程的培训同行做系统调研，分析他们的课程是怎样的，问题是什么，来决定我们课程结构的设计，哪些能力是核心竞争力，哪些是需要提高的能力。分析能力模型后，决定哪一部分能力的课程所占的比例，以及课程结构和课程内容，课后讲、练、案例、项目。还有不断地去检查，帮助学习者了解他学习到每一阶段的水平，这是我们必走的流程。

第四，助教辅助教学。我们在各地中心配有助教，学生当中非常优秀的人留下来做助教，他们自己全套学过这个课程，对学生心态有了解，我们给到他们辅导和培训。考核助教的标准是学生的学习成绩、就业率。一般来说在北京讲一堂课，不能放录像，完全要现场互动。各地分校学员有提问什么的，老师要现场远程回答。一堂课结束以后，整个练习时间助教都在。我们的远程系统上是可以向老师提问的，助教可以辅助老师回答。

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